丰富假期生活。各地各校放假前要开展一次假期指导及心理健康专题教育,重点关注“五特学生”(特殊困难、特殊家庭、特异体质、特异心理、特困家庭)。要为学生提供科学的节日教育指导,有针对性布置探究性、启发式、实践性等作业,围绕传统文化、生态保护、科技创新、志愿服务、文明劝导、节俭养德、新时代好少年、感恩父母、爱我家乡、反诈禁毒宣传、乡村振兴、近视防控等主题进行规划引导,防止学生沉迷电子产品和过度用眼,家校共育,丰富学生寒假生活。
生活中,很多父母对孩子的教育都是随性发挥的。据统计,80.7%受访家长平时在家庭教育上困惑很多,经常听到家长说,养孩子感觉如履薄冰,尺度特别不好拿捏”。
如果家里没有老人带孩子,父母把孩子送到暑期班,下班后他们可以来接送孩子,孩子就跟平常上学一样,这样也不耽误父母的工作,孩子也有人照看。
未来,学校教育、家庭教育,校外教育各归其位、协同育人,形成学校教育以学科教育为主、校外教育以实践教育为主、家庭教育以生活教育为主的教育体系新格局、新生态。学校要有家校共育意识,积极主动、按法按规开展家校共育与家庭教育指导工作,结合学校工作实际,采用多种形式,形成贯穿学生整个发展阶段、覆盖全体家长的学校家庭教育指导服务体系与家校共育机制。
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