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河合隼雄说，他曾经有幸采访过各行各业中的创造性人才，听他们讲述儿时的故事。这些人才在儿时都不是大人印象中的“好孩子”。他们中有拒绝上学的，自杀未遂的，被人孤立的，甚至有偷窃东西的。但最后，在与社会规则的对抗过程中，慢慢形成了自己的独特个性。
最后，退一步讲，如果老师这方面解决不了，那宁肯换学校换老师也要呵护孩子的身心健康。孩子都焦虑了，好学校还重要吗？再说，一年级就靠多刷题体罚学生搞成绩的学校根本就不是他妈的好学校！
反方则从阅读体验感，读书深度、对孩子的身体影响等方面出发，指出电子产品上市场混乱，电子书质量良莠不齐，易对孩子的近视、网络沉迷带来较大影响。反方还用电子产品的一句广告词：“纸质的阅读体验”，为自己的论点再添可信度。
近些年来学生学习压力过重导致身体素质不断下降，现在学生大多数身体素质都不达标，所以可以利用课余时间做家务，锻炼身体等。同时家长要管制学生的电子产品使用时间，防止学生沉迷，使学生养成良好的习惯。
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