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家长们要注意了，本是为了缓解孩子的焦虑而表达这些“善意”的安慰，却成为一把利剑刺向孩子，无法在心头消化，令家长和孩子都深受其害。
家长会最后，有半个小时时间，教师和家长学生自由交流。化学老师史芬利，英语老师刘凌，都很耐心地跟学生家长沟通。她们先给所有家长讲，再单独跟那些单科学习有问题的孩子家长谈心，指出孩子学习的问题，指导他们管理孩子的方法。家长们深受启发。
杨一丰：即便是孩子没有病，有一天孩子忽然跟你说“妈妈我不想上学”，你也要去问孩子“你为什么不想上？”给他创造条件，让他把他心里不想上学的原因说出来，这个原因比上学还是不上学都重要。你的目的是教育孩子，让孩子学本领，学生存的能力，学会做一个人。那在家里也可以，在学校也可以，在哪都可以。借由所有的问题，我们都可以完成这样的教育，而不是固定在某一种形式上。那是表面的工作，就做出来看看的。
如果孩子说“我不想上学了”，想必多数家长会立刻火冒三丈，觉得孩子没出息，白白浪费了自己的一片苦心。但是，国外的有一位妈妈，她听到孩子说“我不想上学了”处理方式却很冷静，不打不骂还让孩子乖乖回心转意，主动想回学校上学。
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