但是丁教授却选择了骑自行车送女儿上学,借单独相处的路上时光去了解自己的孩子,摸索适应孩子自身水平的教育方法,陪着孩子慢慢成长。
请家长与学校两群里的五员保持经常性的联系,指导孩子制订暑期学习、训练计划,积极参与学校组织的网络教学、网上知识竞赛、趣味比赛、国学比赛等各项文体活动,让孩子合理安排作息时间,积极参与社会实践活动,让孩子多做家务、孝敬长辈、礼貌待人,促进孩子综合素质的全面发展。
其实,仔细想来,孩子成长的轨迹,在最初是父母的期望、愿景为主;随着孩子的成长,他们不断地想要自己的脚步自己做主,而玩心大、不愿辛苦则是孩子的共性罢了。
在家庭教育促进法中,总则第四条便明确:未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。总则第六到第十三条都是要求各相关部门、企事业单位、社会组织等支持和促进家庭教育。
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