很多父母后来非常后悔,说孩子提出不想上学时其实是非常明显的信号了:孩子出现心理问题了,但可惜父母当时不懂得相关的心理知识,处理不当,间接造成孩子的问题日渐恶化。
家长很容易对孩子的期望值过高,评价方式过于单一,很多家长只用成绩评价孩子,只重视结果不重视过程。孩子在其中承受很大的压力,让他们觉得自己是在为了家长而学习。考试的成绩如果多次达不到理想的结果,家长训斥孩子,容易让他们产生挫败该以致厌学。
然而,故事才刚刚开始…1月27号开始上学,三周后,我的法语老师上课时问我,后面两周的假期带孩子出门旅行吗?什么假期?还两周!措手不及,赶紧写邮件去丫头学校问,老师回邮件确认,并nice的顺带告知,学期中间每六周放假两周!有这么放假的吗。转眼就到了3月,刚回到学校没两周,疫情凶猛,封城啦!
1.新学年要加大家庭教育指导师专业化培养力度,提升全体教师家庭教育指导能力,努力培养“家长型”教师。尤其加强班主任家庭教育指导能力的系统培训,努力提高班主任的家校协同育人能力,发挥全体教师在家校共育中的高位引领作用。
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