加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,引导学生科学上网、文明上网,防止学生沉迷网络行为,减少学生手机等电子产品使用时长。家长教师及时保持沟通,掌握学生身心健康情况,形成家校协同育人合力。
一个被医院诊断为多动症的小学生,家长非常苦恼,通过亲戚介绍,带着孩子来找我,经过三次咨询,孩子的状况有了明显好转。孩子的多动症只是表象,深层原因是大人之间的矛盾影响到了孩子。
上了学前班后第二个月,一向喜欢上学的孩子,连续几天说,“我不想上学了,我想玩”,周末我带着孩子吃喝玩乐了两天,可是周一早,他又说不想去上学。
一八学校的持续发展,不仅取决于校园环境和硬件设施,更重要的是校园文化、教学理念和学校品牌。我们坚持让孩子从小就接受良好教育的陶染,坚持培养健康快乐的终身学习者。
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